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本課程共分三大部分：第一部分介紹決策類型、決策程序、決策原則等基本概念。第二部分講述如何合重大決策問題收集和分析信息，為正確決策提供信息保障。第三部分介紹決策者的素質(zhì)，決策成員的有效配合，以及如何使決策更加科學(xué)化。目的是使學(xué)生了解掌握進行情報研究的基本概念和方法，知曉科學(xué)決策與信息分析的常用基本知識，爭取能將所學(xué)運用于管理研究命題中。

課程主要涉及信息法律的基本問題及信息法學(xué)基本原理，并從政府、公益、商業(yè)、公民及網(wǎng)絡(luò)信息主體角度介紹和講授信息的收集、組織、加工、傳播、服務(wù)與利用等方面涉及的信息權(quán)利與義務(wù)等相關(guān)問題。重點包括信息公開、信息保密、信息產(chǎn)權(quán)及信息安全等方面的問題。

理經(jīng)濟學(xué)是一門應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)。它以微觀經(jīng)濟學(xué)為理論基礎(chǔ)，借助于決策科學(xué)的各種方法和工具，指導(dǎo)企業(yè)決策者高效率地配置稀缺資源，制定和實施能使企業(yè)目標(biāo)得以實現(xiàn)的經(jīng)營決策，更有效地管理與客戶、供應(yīng)商、競爭者和互補生產(chǎn)商的關(guān)系。本課程介紹基本的微觀經(jīng)濟學(xué)原理，包括邊際分析、市場競爭力、定價策略和組織分析方面的原理。

組織管理心理學(xué)的起源、歷史、傳統(tǒng)的理論，現(xiàn)代組織管理心理學(xué) 在管 理各方面的各種理論與流派，分個體篇、團體篇，分別介紹個體行為基礎(chǔ)、知覺、價值觀、 態(tài)度、動機對組織管理的影響及相應(yīng)的方法，以及團體行為、溝通與決策、領(lǐng)導(dǎo)、沖突、組 織結(jié)構(gòu)，組織變革與發(fā)展，課程還包括一定的個案討論和實習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生研究問題解決問題的理論應(yīng)用能力。

管理心理學(xué)是研究管理活動中人的心理活動與行為規(guī)律，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，滿足職工需要，調(diào)動人的積極性，提高管理效能的科學(xué)。管理心理學(xué)的研究對象是企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系系統(tǒng)，突出的是以人為中心的人本管理思想；強調(diào)人力資源的重要性及人力資源管理與開發(fā)的理念；突出主體意識與主人翁精神的觀點，強調(diào)人是企業(yè)的主體；強調(diào)人際互動的管理理念及系統(tǒng)論的管理思想。

本課程以國內(nèi)外社會政策作為實證資料，指導(dǎo)學(xué)生了解社會政策分析的理論和方法通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生們能夠掌握的知識與能力如下： 1. 清楚地表達社會政策分析的基本理論與概念 2. 具備概念化政策問題的能力、提出政策方案的能力 3. 理解政策分析在公共政策中的影響 4. 了解政策分析者的角色 5. 了解現(xiàn)階段我國解決社會問題的社會政策

公共政策學(xué)一門研究以問題導(dǎo)向、關(guān)注政治過程的如何決策的課程。本課程著眼于培養(yǎng)學(xué)生掌握公共政策制定與政策分析的相關(guān)知識，熟悉政策規(guī)劃與政策分析的概念、理論、方法與原則，著重介紹各級政府的政策過程循環(huán)、政策變遷、理性選擇、利益集團等社會經(jīng)濟學(xué)的解釋。課程涉及政治科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、公共管理學(xué)等多學(xué)科知識。過該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握政策研究和政策分析的相關(guān)理論和方法，從而增進學(xué)生對公共政策相關(guān)問題和現(xiàn)象的理解，建立公平與效率兼顧的價值追求。

1. 本課程的目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的語言，來刻劃、表達與抽象隨機現(xiàn)象，著重在隨機現(xiàn)象的“建模”。同時，這一課程也使學(xué)生對已學(xué)過的集合論、微積分、高等代數(shù)等數(shù)學(xué)知識有運用的機會，在提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力方面是一個很好操練機會。 2. 重點放在隨機現(xiàn)象的刻劃，形成概率空間的概念。例如在概率空間這一部份，重在由等可能性分析過到一般的概率空間。對隨機變量，重點也在要學(xué)生掌握它的統(tǒng)計特征的刻劃方法。對于古典概型不宜過多陷于排列組合的計算技巧。

本門課程主要是介紹多元回歸模型和時間序列模型的擬合方法與應(yīng)用。對于回歸模型，注重最小二乘方法及其變種，內(nèi)容包括殘差檢驗，數(shù)據(jù)變換，回歸方程選擇的策略和條件，啞變量的運用，擬合檢驗，回歸軟件包的運用和解釋。對于時間序列模型，內(nèi)容包括自回歸和滑動平均模型、識別、擬合以及預(yù)報。

組織行為學(xué)是國際上公共管理、公共政策等專業(yè)學(xué)生的重要課程。本課程將立足國際前沿，系統(tǒng)講授公共組織和非營利組織如何激勵雇員、領(lǐng)導(dǎo)力的開發(fā)與培養(yǎng)、決策制定、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、組織發(fā)展與變革等重要內(nèi)容。課程采用案例教學(xué)的方式，注重理論與公共部門實踐相結(jié)合。

本課程介紹組織與管理的主要概念、理論和方法。這門課以企業(yè)組織為主，以對事的管理和對人的管理為兩條主線，以一個普通的員工從進入組織到在組織中成長為邏輯順序，探討組織的不同類型和相應(yīng)的管理方法。涉及到組織結(jié)構(gòu)、人力資源、運營控制、計劃、決策、戰(zhàn)略、組織文化、企業(yè)社會責(zé)任、組織行為、領(lǐng)導(dǎo)和組織變革等內(nèi)容。

運籌學(xué)研究人類對于資源的運用及籌劃的基本規(guī)律，從而發(fā)揮有限資源的最大效益，達到優(yōu)化的目標(biāo)。作為一門優(yōu)化與決策的學(xué)科，運籌學(xué)在經(jīng)濟、科技、工業(yè)、管理、軍事等方面都能發(fā)揮巨大的作用，也因此獲得了國內(nèi)外高等教育機構(gòu)和人員的高度重視。本課程通過線性規(guī)劃、運輸問題、整數(shù)規(guī)劃、圖與網(wǎng)絡(luò)分析、動態(tài)規(guī)劃、決策分析、博弈論、預(yù)測、最優(yōu)化方法等內(nèi)容，講授運籌學(xué)的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生今后在運籌學(xué)領(lǐng)域進行深入學(xué)習(xí)和研究的興趣。 本課程介紹運籌學(xué)的基本思想和方法，期望使學(xué)生能夠運用運籌學(xué)的思想方法解決問題，在面臨千差萬別的實際情況的時候，能夠從容地確定目標(biāo)、制定方案、建立模型、求得解答，從而在信息時代的激勵競爭中立于不敗之地。

管理是人類的基本能力?！豆芾韺W(xué)》對管理專業(yè)而言是基礎(chǔ)性課程，對非管理專業(yè)而 言是延展性課程。課程以管理者為出發(fā)點，從人的自我管理轉(zhuǎn)化到對他人的管理，從 經(jīng)歷體驗上升到規(guī)則規(guī)律，再從規(guī)則規(guī)律回復(fù)到有目的的模擬環(huán)境，并在真實條件中 研討現(xiàn)實問題。使學(xué)生在目標(biāo)、流程、效果的相互關(guān)系中，通過閱讀經(jīng)典和模擬操作， 理解管理的循環(huán)，把握管理的機制，進而訓(xùn)練學(xué)生的管理架構(gòu)能力和分析解決問題的 能力，為后續(xù)的管理研究、或為從事管理實務(wù)，或為畢業(yè)后的就業(yè)，提供必要的管理 理念、規(guī)則、機制、能力等方面的先行基礎(chǔ)。

本課的主要目的是向?qū)W生介紹經(jīng)濟學(xué)的基本原理。課程的上半部主要關(guān)注微觀經(jīng)濟學(xué)問題，即經(jīng)濟體中的基本個體（家庭與企業(yè)）進行決策與選擇的問題。課程的下半部重點討論宏觀經(jīng)濟學(xué)問題，即社會作為一個整體所面臨的基本問題（如失業(yè)，通貨膨脹，貨幣政策，國際貿(mào)易等）。目的是使學(xué)生掌握經(jīng)濟學(xué)的基本概念和原理，提高對于經(jīng)濟問題與經(jīng)濟事件的理解與分析能力， 為自身專業(yè)的進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

社會心理學(xué)包括個人如何與個人、與群體進行互動，以及群體之間如何互動。這種互動是雙向、復(fù)雜的相互影響。社會心理學(xué)將基本的心理學(xué)原理系統(tǒng)地應(yīng)用于人類行為的分析和解釋。本課程將涵蓋主流社會心理學(xué)中的重要理論和概念，包括：個人如何看待自己和他人，如何看待和思考社會現(xiàn)象，態(tài)度的形成及其對行為的影響，態(tài)度怎樣發(fā)生改變，個人為什么會受到他人的影響，人們在群體情境中的行為表現(xiàn)和特征等。此外，本課程將分析社會心理學(xué)的知識在社會生活中的應(yīng)用，包括人際關(guān)系的形成與維持，人際溝通的原理與沖突化解以及從事通暢的團隊合作等。本課程還將以文化的觀點為核心，關(guān)注當(dāng)代學(xué)者對于不同文化背景下人類心理與行為的研究。通過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握社會心理學(xué)的研究內(nèi)容、研究方法和主要研究結(jié)果，并用于相關(guān)的社會生活和事件。