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該課程主要從個體、種群和群落等三個層次學(xué)習(xí)生物與環(huán)境相互作用的規(guī)律。主要講授陸地和水域生態(tài)系統(tǒng)的類型及其特征；生態(tài)因子對生物個體的影響以及生物的適應(yīng)；環(huán)境因子對生物種群分布和數(shù)量、動態(tài)格局和增長的影響；種間相互作用特征；生物群落多樣性和群落演替；生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)初級生產(chǎn)、能量流動和物質(zhì)循環(huán)特征。

生理生態(tài)學(xué)是生理學(xué)與生態(tài)學(xué)的交叉學(xué)科，研究生物對環(huán)境適應(yīng)性的生理機制。 20世紀(jì)30年代，在野生生態(tài)學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上形成了實驗生態(tài)學(xué)，比較生理學(xué)則與自然歷史研究相結(jié)合形成了生理生態(tài)學(xué)。它主要研究溫度、濕度等氣候因子對動植物的生長、發(fā)育、生殖、存活的影響；對植物的光合作用、水分代謝、營養(yǎng)生理的影響；對動物的體溫調(diào)節(jié)、滲透壓調(diào)節(jié)的影響，以及在極端或脅迫環(huán)境條件下，動植物的生理適應(yīng)、行為適應(yīng)，還有生物能量學(xué)等。過去的所謂個體生態(tài)學(xué)，其研究內(nèi)容大致與生理生態(tài)學(xué)相當(dāng)。從個體水平研究生物適應(yīng)性的機理是生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)。對種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)功能的研究，都依賴于對生物有機體的研究。近代的生理生態(tài)學(xué)，一方面向分子生態(tài)學(xué)、化學(xué)生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)生態(tài)學(xué)、生物物理生態(tài)學(xué)等更微觀的方向發(fā)展；另一方面，也加強了與種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)的結(jié)合點的研究。

種群生態(tài)學(xué)是研究種群的生態(tài)學(xué)，即從某種意義對一個種的地區(qū)群體作為研究對象。種群生態(tài)學(xué)是在個體、種群、群落中，以種群為研究對象的生態(tài)學(xué)分支。但過去往往只強調(diào)它是動物個體數(shù)量的科學(xué)，因而把重點放在棲息數(shù)量及其變化的記載和尋找變化的原因上。例如動物社會學(xué)等明顯地是屬于種群生態(tài)學(xué)的范圍，但一般是被分開的。又對個體數(shù)的變動機制進行研究時，特別是在實驗種群中是把2個乃至3個種看作一個體系：這樣，在內(nèi)容上盡管屬于群落生態(tài)學(xué)的范圍，但作法上則可列入種群生態(tài)學(xué)中。

城市生態(tài)學(xué)是生態(tài)學(xué)與城市學(xué)的交叉學(xué)科，它涵蓋了自然科學(xué)和社會科學(xué)的多項元素，它是研究人類活動與城市環(huán)境之間關(guān)系的一門科學(xué)。在理論上著重研究城市生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生和發(fā)展的動因，組合和分布的規(guī)律，結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，調(diào)節(jié)和控制的機理；在應(yīng)用上旨在運用生態(tài)學(xué)原理評價、規(guī)劃、建設(shè)和管理城市，從優(yōu)化城市生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，調(diào)節(jié)系統(tǒng)關(guān)系，提高物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量利用效率以及改善環(huán)境質(zhì)量等方面實現(xiàn)結(jié)構(gòu)合理、功能高效和關(guān)系協(xié)調(diào)，以增強城市活力。

農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)是生態(tài)學(xué)原理應(yīng)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的一個分支學(xué)科，是針對伴隨著社會經(jīng)濟與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，所面臨的資源與生態(tài)環(huán)境問題日益突出這一問題而在大專院校設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)課。課程以生態(tài)學(xué)原理為理論基礎(chǔ)，包含了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控與優(yōu)化設(shè)計、農(nóng)業(yè)資源利用與生態(tài)環(huán)境保護和我國生態(tài)農(nóng)業(yè)理論與實踐等九個章節(jié)的內(nèi)容。通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本了解和掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本概念、基本功能、基本關(guān)系及調(diào)控機制，農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的基本原理，國內(nèi)外替代農(nóng)業(yè)的發(fā)展及我國生態(tài)農(nóng)業(yè)的理論與實踐，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)觀與經(jīng)濟相結(jié)合的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)理念，為日后從宏觀的、系統(tǒng)的、整體的角度出發(fā)來組織和管理農(nóng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

《野生動物保護與管理》本門課程能夠?qū)褜W(xué)生以前所學(xué)的知識進行貫通、融合、整合和應(yīng)用。在教學(xué)中強調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)知識的應(yīng)用和綜合能力的培養(yǎng)。課程研究的主要對象是生活在野外自然環(huán)境中的野生動物和遷地保護條件下的野生動物，重點強調(diào)（1）生態(tài)學(xué)應(yīng)用于野生動物管理科學(xué)；（2）野生動物的種群動態(tài)；（3）野生動物與生境的相互關(guān)系；（4）野生動物保護中的人的管理；（5）野生動物保護中問題的解決；（6）野生動物綜合管理技術(shù)和（7）野生動物行政管理。

微生物學(xué)是一門研究細菌、真菌和病毒等各類微生物的基礎(chǔ)課程，主要介紹微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖方式、營養(yǎng)、代謝、生長特點、遺傳變異，以及傳染與免疫及其在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

普通生物學(xué)是一門介紹生物多樣性現(xiàn)象和進化過程的課程，包括生物的分類、動物的多樣性、植物的多樣性和進化論等知識體系。該課程以生物的基本類群及其分布為重點，以生命的進化為主線貫穿始終，讓學(xué)生了解生物界的整個概貌和進化規(guī)律。

生物化學(xué)是研究生命過程中化學(xué)現(xiàn)象和機理的基礎(chǔ)課程。主要內(nèi)容包括氨基酸及其基本性質(zhì)、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能；核酸分子的結(jié)構(gòu)與功能；糖和脂類的結(jié)構(gòu)和功能；酶的分類、酶反應(yīng)速度動力學(xué)和酶的催化機制；維生素和輔酶以及激素的功能；物質(zhì)的跨膜運輸、糖酵解、檸檬酸循環(huán)、三羧酸循環(huán)、電子轉(zhuǎn)移與氧化磷酸化、糖原代謝、脂肪酸代謝、氨基酸代謝途徑等。

本課程是高等農(nóng)林院校水土保持與荒漠化防治專業(yè)和生態(tài)環(huán)境類專業(yè)本科生的骨干性專業(yè)基礎(chǔ)課，是必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得水土保持與荒漠化防治的基本理論、基本知識和基本技能，了解水土保持與荒漠化防治的發(fā)展概況，為學(xué)習(xí)后繼課程以及從事與本專業(yè)有關(guān)的工作建立堅實的基礎(chǔ)。

本課程闡述了土壤侵蝕原理以及各種綜合治理措施體系。主要內(nèi)容包括緒論，土壤侵蝕，水土保持工程措施，水土保持林草措施，水土保持農(nóng)業(yè)措施，水土保持規(guī)劃，開發(fā)建設(shè)項目水土保持方案，水土保持效益估算與評價，水土保持管理及信息系統(tǒng)，水土保持動態(tài)監(jiān)測等內(nèi)容。

本課程是“水土保持與荒漠化防治”專業(yè)的必修專業(yè)課教材，主要內(nèi)容包括與山區(qū)水土保持綜合治理有關(guān)的各種坡面工程（梯田、滑坡治理）、溝道工程、小型蓄水工程、山洪及泥石流防治工程、護岸與治灘工程等。針對每種工程介紹了規(guī)劃設(shè)計原理與施工技術(shù)。

通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握巖石、礦物和母質(zhì)的基本知識，掌握與植物生長密切相關(guān)的土壤基本知識，并能運用這些知識初步解釋一些相關(guān)問題；初步掌握土壤的形成與發(fā)育、土壤分類等方面的基本理論；掌握我省和我國主要土壤類型、分布、性質(zhì)及其改良與利用等方面的基本知識；了解土壤性質(zhì)與作物生產(chǎn)的關(guān)系；利用遙感分析軟件，分析土壤利用變化趨勢，為土地管理、土地利用改良提供知識貯備。同時進行相應(yīng)的技能訓(xùn)練，加強室內(nèi)實驗和野外實習(xí)訓(xùn)練，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打下牢固的理論與實踐基礎(chǔ)。

本課程學(xué)習(xí)運用法律、行政、經(jīng)濟、技術(shù)、教育等手段，限制人類損害環(huán)境質(zhì)量的活動，通過全面規(guī)劃使經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)，達到既要發(fā)展經(jīng)濟滿足人類的基本需要，又不超出環(huán)境的容許極限。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對環(huán)境管理的內(nèi)容、手段以及基本理論有系統(tǒng)的認(rèn)識，熟悉我國的環(huán)境保護方針政策以及八項環(huán)境管理制度體系，對區(qū)域環(huán)境管理、工業(yè)企業(yè)環(huán)境管理、自然保護區(qū)環(huán)境管理等有較深入的了解。

本課程是環(huán)境科學(xué)的一門必修課。研究生物與受人類干預(yù)的環(huán)境之間相互作用的規(guī)律及其機理。它以A·G·坦斯利提出的生態(tài)系統(tǒng)概念作為主要的理論基礎(chǔ)，因而有人認(rèn)為環(huán)境生物學(xué)就是生態(tài)學(xué)。環(huán)境生物學(xué)在應(yīng)用生物學(xué)和生態(tài)學(xué)等學(xué)科的研究方法的基礎(chǔ)上形成了自己的一套研究方法。主要有現(xiàn)場調(diào)查、室內(nèi)實驗和生態(tài)模擬。

本課程以闡述化學(xué)物質(zhì)在大氣、水、土壤、生物各環(huán)境介質(zhì)中遷移轉(zhuǎn)化過程及其效應(yīng)為主線，全面深入地論述這些過程的機制和規(guī)律，并注重反映環(huán)境化學(xué)及工程領(lǐng)域最新研究成果和進展，為環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生初步涉入環(huán)境化學(xué)領(lǐng)域做引導(dǎo)。課程按照圈層、專題分類敘述，內(nèi)容涉及大氣環(huán)境化學(xué)、水環(huán)境化學(xué)、土壤環(huán)境化學(xué)、生物環(huán)境化學(xué)、工業(yè)生態(tài)、各圈層元素循環(huán)、典型化學(xué)污染物在環(huán)境各介質(zhì)中的行為和效應(yīng)。

本課程針對環(huán)境介質(zhì)和環(huán)境污染問題中主要污染物的監(jiān)測，講授環(huán)境監(jiān)測各個環(huán)節(jié)的基本原理和分析技術(shù)方法、環(huán)境監(jiān)測過程中的質(zhì)量保證，以及環(huán)境監(jiān)測技術(shù)的最新進展。內(nèi)容包括緒論、水體污染監(jiān)測、大氣環(huán)境監(jiān)測、土壤與固體廢物監(jiān)測、噪聲和放射性污染監(jiān)測、應(yīng)急監(jiān)測、環(huán)境監(jiān)測的質(zhì)量保證與質(zhì)量控制等。本課程突出環(huán)境監(jiān)測的特點（采樣、布點、測試方法、數(shù)據(jù)處理和質(zhì)量保證等），注重基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)與科研實踐并重，密切結(jié)合我國環(huán)境污染問題對監(jiān)測的需求，兼顧常規(guī)監(jiān)測方法和現(xiàn)代監(jiān)測技術(shù)中新儀器、新方法和新技術(shù)的運用。通過課程學(xué)習(xí)希望學(xué)生對環(huán)境監(jiān)測中涉及的環(huán)境科學(xué)基本理論有所了解，理解環(huán)境問題的變化趨勢和環(huán)境質(zhì)量的監(jiān)測和評價方法，具備開展常規(guī)環(huán)境監(jiān)測和數(shù)據(jù)分析的能力，并能探討性地開展環(huán)境監(jiān)測科研工作。

《土壤學(xué)》為林學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程從土壤物質(zhì)組成、基本特性和方法原理三個基本方面介紹土壤學(xué)的研究進展、基本概念、重要理論、分析方法及其應(yīng)用等。通過課堂講授，要求學(xué)生掌握土壤學(xué)的基本概念、主要原理和方法及在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用，為今后在土壤、土地、生態(tài)、地理、資源環(huán)境等領(lǐng)域的工作打基礎(chǔ)。通過系統(tǒng)的講解土壤學(xué)，使學(xué)生了解土壤資源在國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展中的重要作用和我國土壤資源的現(xiàn)狀及存在的問題。

植物生物學(xué)是生物科學(xué)類學(xué)生必修的主干基礎(chǔ)課，著重從不同層次介紹植物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、植物形態(tài)發(fā)生和發(fā)育的過程、植物體內(nèi)進行的生理代謝活動、不同植物類群的發(fā)生和演化、以及植物與環(huán)境間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，要求掌握植物生物學(xué)中重要的基本概念、基本理論，了解植物個體發(fā)育與系統(tǒng)發(fā)育的基本規(guī)律，并在一定程度上了解植物生物學(xué)發(fā)展的最新動態(tài)，掌握從事植物學(xué)研究的基本方法和思路，培養(yǎng)良好的科學(xué)素質(zhì)。

有機化學(xué)是一門關(guān)于學(xué)習(xí)含碳化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、反應(yīng)、合成等綜合性基本知識的課程，包括有機化合物命名、結(jié)構(gòu)特征、立體化學(xué)、波譜解析、各類不同官能團化合物的反應(yīng)及合成制備、天然有機化合物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)等，此外還包括各類基本反應(yīng)機理、影響各類化合物性質(zhì)及反應(yīng)性的電子效應(yīng)和空間效應(yīng)等基本原理及其應(yīng)用。