高考報考專業(yè)
國內報考專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)掌握現代生物科學和生物技術基本理論、基本技能和工藝工程，具有生物制藥技術專業(yè)素質，可從事藥品生產、管理和技術研發(fā)的高等技術應用型人才。要求學生掌握生物制藥領域的基本理論、基本知識和基本技能；掌握藥物生產裝置工藝與設備設計方法；具有對藥品的新資源、新產品、新工藝進行研究、開發(fā)和設計的初步能力；具備一定的實驗設計與實施，歸納、分析實驗結果和撰寫論文的能力；熟悉國家對于制藥生產、設計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護等方面的方針、政策和法規(guī)；熟練掌握一門外語，具備聽、說、讀、寫能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
合成生物學是一門綜合學科,意在以傳統(tǒng)生物學獲得的知識和材料為基礎,利用系統(tǒng)生物學的手段對其加以定量的解析,在工程學以及計算機的指導下設計新的生物系統(tǒng)或對原有生物系統(tǒng)進行深度改造。
本專業(yè)是以生命科學、食品科學和工程學為基礎，培養(yǎng)具備從事食品科學基礎研究、食品生物高新技術創(chuàng)新、功能食品開發(fā)、食品原輔料生產、農產品綜合利用、食品生物工程產業(yè)管理等方面能力的“生物技術 食品工程”復合型高級專業(yè)人才；旨在強調學生專業(yè)知識、基本技能、創(chuàng)新思維和科研能力的培養(yǎng)，注重應用研究、工程設計和產業(yè)管理的基本訓練；本專業(yè)涉及基因工程、細胞工程、蛋白質工程、酶工程、發(fā)酵工程和生物反應工程等生物工程教學和研究內容，要求學生掌握生物學、生化工程、化學工程等學科的基本理論和知識，掌握基因工程、酶工程、生化反應與催化工程、細胞培養(yǎng)和微生物發(fā)酵工程、生物分離工程和工程計算等方面的基本技術。
本專業(yè)培養(yǎng)掌握現代生物科學和生物技術基本理論、基本技能和工藝工程，具有生物制藥技術專業(yè)素質，可從事藥品生產、管理和技術研發(fā)的高等技術應用型人才。要求學生掌握生物制藥領域的基本理論、基本知識和基本技能；掌握藥物生產裝置工藝與設備設計方法；具有對藥品的新資源、新產品、新工藝進行研究、開發(fā)和設計的初步能力；具備一定的實驗設計與實施，歸納、分析實驗結果和撰寫論文的能力；熟悉國家對于制藥生產、設計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護等方面的方針、政策和法規(guī)；熟練掌握一門外語，具備聽、說、讀、寫能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
合成生物學是一門綜合學科,意在以傳統(tǒng)生物學獲得的知識和材料為基礎,利用系統(tǒng)生物學的手段對其加以定量的解析,在工程學以及計算機的指導下設計新的生物系統(tǒng)或對原有生物系統(tǒng)進行深度改造。
本專業(yè)是以生命科學、食品科學和工程學為基礎，培養(yǎng)具備從事食品科學基礎研究、食品生物高新技術創(chuàng)新、功能食品開發(fā)、食品原輔料生產、農產品綜合利用、食品生物工程產業(yè)管理等方面能力的“生物技術 食品工程”復合型高級專業(yè)人才；旨在強調學生專業(yè)知識、基本技能、創(chuàng)新思維和科研能力的培養(yǎng)，注重應用研究、工程設計和產業(yè)管理的基本訓練；本專業(yè)涉及基因工程、細胞工程、蛋白質工程、酶工程、發(fā)酵工程和生物反應工程等生物工程教學和研究內容，要求學生掌握生物學、生化工程、化學工程等學科的基本理論和知識，掌握基因工程、酶工程、生化反應與催化工程、細胞培養(yǎng)和微生物發(fā)酵工程、生物分離工程和工程計算等方面的基本技術。
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iKASC專業(yè)測評（高中版）
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通過匹配測試者的興趣、知識、能力、技能、認證與不同專業(yè)的入學要求，推薦測試者所適合的大學專業(yè)，以及高考結束至大學入學間的規(guī)劃安排。
學生檔案
學生比例數據
根據數據，高考報考生物工程專業(yè)的都是理科學生。其中男生有49%，女生有51%，總體比例比較相當。
男女比例
男
:
49%
女
:
51%
高考文理比例
理
:
100%
文
:
0%
歷年錄取分數線查詢
