在內(nèi)容上盡量安排通俗易懂的、與實際聯(lián)系緊密的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關知識，從創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的概念講起，進而引出創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)者特質與創(chuàng)業(yè)素質研究、市場與創(chuàng)業(yè)機會，逐步深入的講解創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)計劃與資源整合

本課程定位于創(chuàng)業(yè)系列課程的前端：創(chuàng)業(yè)機會識別與分析。創(chuàng)業(yè)過程是一個發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造機會+實現(xiàn)機會的過程。成功的創(chuàng)業(yè)者是那些能夠有效地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造機會，并且能夠把創(chuàng)業(yè)機會變成有價值的產(chǎn)品和服務的人。很多人是在別人創(chuàng)辦的企業(yè)和組織中貢獻自己才華的，但是，也有越來越多的人富于創(chuàng)造性、不滿足于現(xiàn)狀，依靠自己的技術和創(chuàng)新創(chuàng)辦新的企業(yè)和組織，不僅實現(xiàn)完全不同的人生追求，而且造福于社會。本課程就是一門關于如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造機會，以及實現(xiàn)機會和創(chuàng)辦新企業(yè)的課程。

本課程系統(tǒng)介紹了企業(yè)技術創(chuàng)新管理的理論和方法。分為技術創(chuàng)新理論、技術創(chuàng)新決策、技術創(chuàng)新過程管理和技術創(chuàng)新要素四大模塊。本課程闡明了技術與技術成長規(guī)律、技術創(chuàng)新的理論，對技術預測與評價、技術創(chuàng)新戰(zhàn)略、技術創(chuàng)新審計、技術創(chuàng)新決策評估、技術獲取與技術轉移、創(chuàng)意開發(fā)、新產(chǎn)品開發(fā)、服務創(chuàng)新管理、技術創(chuàng)業(yè)管理、技術創(chuàng)新項目管理、技術創(chuàng)新的信息與知識管理、技術創(chuàng)新能力、技術創(chuàng)新組織進行了全面介紹。

本課程將以創(chuàng)業(yè)實踐過程為主線，闡述創(chuàng)業(yè)所面臨的主要問題和解決方案。本課程的主要內(nèi)容： 1.組織所有先決條件制定一個好的商業(yè)計劃； 2.提升得到資金和資源池的能力。

本課程系統(tǒng)，全面地闡述了企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本理論和方法，主要包括戰(zhàn)略管理的涵義、產(chǎn)生和發(fā)展，企業(yè)外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，公司戰(zhàn)略與經(jīng)營單位戰(zhàn)略的選擇方案，常用的戰(zhàn)略評價方法，從組織結構和職能戰(zhàn)略及企業(yè)文化等方面實施戰(zhàn)略方案，有效的戰(zhàn)略控制，以及國內(nèi)外企業(yè)戰(zhàn)略管理的案例。致力于培養(yǎng)學員既具備國際化視野，更適應本土化要求的綜合素質。

組織行為學是國際上公共管理、公共政策等專業(yè)學生的重要課程。本課程將立足國際前沿，系統(tǒng)講授公共組織和非營利組織如何激勵雇員、領導力的開發(fā)與培養(yǎng)、決策制定、組織結構設計、組織發(fā)展與變革等重要內(nèi)容。課程采用案例教學的方式，注重理論與公共部門實踐相結合。

《人力資源管理》課程是闡述開發(fā)人力資源，提高人力資源素質以及如何合理使用人力資源的理論、原則、方法的科學。它是為培養(yǎng)學生的人力資源管理的基本理論、知識和能力設置的一門專業(yè)基礎課。主要內(nèi)容包括人力資源管理概述；人力資源管理戰(zhàn)略與規(guī)劃；工作分析；員工招聘；人力資源績效評估與考核；薪酬管理；員工關系等。

本課程為公司理財?shù)某跫壵n程，介紹基本觀念與技術，建立財務本課程是微觀金融理論的重要基礎課程之一。通過本門課程的學習，使學生系統(tǒng)掌握公司籌資，投資，分派股利以及短期財務管理的基本原理和方法。在理解公司金融的基本概念，掌握公司金融管理基本方法的基礎上，介紹公司投資和融資的基本方式和方法，使得學生能夠識別公司金融管理所面臨的風險，并能加以分析，以提出初步的解決辦法；同時能夠進行相關的金融決策分析，培養(yǎng)學生具有微觀金融知識，能夠為微觀主體提供金融服務并具有一定的管理金融資產(chǎn)的能力。

管理是人類的基本能力?！豆芾韺W》對管理專業(yè)而言是基礎性課程，對非管理專業(yè)而
言是延展性課程。課程以管理者為出發(fā)點，從人的自我管理轉化到對他人的管理，從
經(jīng)歷體驗上升到規(guī)則規(guī)律，再從規(guī)則規(guī)律回復到有目的的模擬環(huán)境，并在真實條件中
研討現(xiàn)實問題。使學生在目標、流程、效果的相互關系中，通過閱讀經(jīng)典和模擬操作，
理解管理的循環(huán)，把握管理的機制，進而訓練學生的管理架構能力和分析解決問題的
能力，為后續(xù)的管理研究、或為從事管理實務，或為畢業(yè)后的就業(yè)，提供必要的管理
理念、規(guī)則、機制、能力等方面的先行基礎。

本課的主要目的是向學生介紹經(jīng)濟學的基本原理。課程的上半部主要關注微觀經(jīng)濟學問題，即經(jīng)濟體中的基本個體（家庭與企業(yè)）進行決策與選擇的問題。課程的下半部重點討論宏觀經(jīng)濟學問題，即社會作為一個整體所面臨的基本問題（如失業(yè)，通貨膨脹，貨幣政策，國際貿(mào)易等）。目的是使學生掌握經(jīng)濟學的基本概念和原理，提高對于經(jīng)濟問題與經(jīng)濟事件的理解與分析能力， 為自身專業(yè)的進一步學習打下基礎。