該課程主要從個體、種群和群落等三個層次學習生物與環(huán)境相互作用的規(guī)律。主要講授陸地和水域生態(tài)系統(tǒng)的類型及其特征；生態(tài)因子對生物個體的影響以及生物的適應；環(huán)境因子對生物種群分布和數(shù)量、動態(tài)格局和增長的影響；種間相互作用特征；生物群落多樣性和群落演替；生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)初級生產(chǎn)、能量流動和物質(zhì)循環(huán)特征。

生理生態(tài)學是生理學與生態(tài)學的交叉學科，研究生物對環(huán)境適應性的生理機制。
20世紀30年代，在野生生態(tài)學發(fā)展的基礎上形成了實驗生態(tài)學，比較生理學則與自然歷史研究相結合形成了生理生態(tài)學。它主要研究溫度、濕度等氣候因子對動植物的生長、發(fā)育、生殖、存活的影響；對植物的光合作用、水分代謝、營養(yǎng)生理的影響；對動物的體溫調(diào)節(jié)、滲透壓調(diào)節(jié)的影響，以及在極端或脅迫環(huán)境條件下，動植物的生理適應、行為適應，還有生物能量學等。過去的所謂個體生態(tài)學，其研究內(nèi)容大致與生理生態(tài)學相當。從個體水平研究生物適應性的機理是生態(tài)學的基礎。對種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)功能的研究，都依賴于對生物有機體的研究。近代的生理生態(tài)學，一方面向分子生態(tài)學、化學生態(tài)學、生物化學生態(tài)學、生物物理生態(tài)學等更微觀的方向發(fā)展；另一方面，也加強了與種群生態(tài)學、群落生態(tài)學的結合點的研究。

種群生態(tài)學是研究種群的生態(tài)學，即從某種意義對一個種的地區(qū)群體作為研究對象。種群生態(tài)學是在個體、種群、群落中，以種群為研究對象的生態(tài)學分支。但過去往往只強調(diào)它是動物個體數(shù)量的科學，因而把重點放在棲息數(shù)量及其變化的記載和尋找變化的原因上。例如動物社會學等明顯地是屬于種群生態(tài)學的范圍，但一般是被分開的。又對個體數(shù)的變動機制進行研究時，特別是在實驗種群中是把2個乃至3個種看作一個體系：這樣，在內(nèi)容上盡管屬于群落生態(tài)學的范圍，但作法上則可列入種群生態(tài)學中。

城市生態(tài)學是生態(tài)學與城市學的交叉學科，它涵蓋了自然科學和社會科學的多項元素，它是研究人類活動與城市環(huán)境之間關系的一門科學。在理論上著重研究城市生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生和發(fā)展的動因，組合和分布的規(guī)律，結構和功能的關系，調(diào)節(jié)和控制的機理；在應用上旨在運用生態(tài)學原理評價、規(guī)劃、建設和管理城市，從優(yōu)化城市生態(tài)系統(tǒng)結構，調(diào)節(jié)系統(tǒng)關系，提高物質(zhì)轉化和能量利用效率以及改善環(huán)境質(zhì)量等方面實現(xiàn)結構合理、功能高效和關系協(xié)調(diào)，以增強城市活力。

農(nóng)業(yè)生態(tài)學是生態(tài)學原理應用于農(nóng)業(yè)領域的一個分支學科，是針對伴隨著社會經(jīng)濟與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，所面臨的資源與生態(tài)環(huán)境問題日益突出這一問題而在大專院校設置的專業(yè)基礎課。課程以生態(tài)學原理為理論基礎，包含了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結構與功能、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控與優(yōu)化設計、農(nóng)業(yè)資源利用與生態(tài)環(huán)境保護和我國生態(tài)農(nóng)業(yè)理論與實踐等九個章節(jié)的內(nèi)容。通過課程的學習，使學生基本了解和掌握農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本概念、基本功能、基本關系及調(diào)控機制，農(nóng)業(yè)生態(tài)學的基本原理，國內(nèi)外替代農(nóng)業(yè)的發(fā)展及我國生態(tài)農(nóng)業(yè)的理論與實踐，培養(yǎng)學生生態(tài)觀與經(jīng)濟相結合的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)理念，為日后從宏觀的、系統(tǒng)的、整體的角度出發(fā)來組織和管理農(nóng)業(yè)打下基礎。

《野生動物保護與管理》本門課程能夠?qū)褜W生以前所學的知識進行貫通、融合、整合和應用。在教學中強調(diào)專業(yè)基礎知識的應用和綜合能力的培養(yǎng)。課程研究的主要對象是生活在野外自然環(huán)境中的野生動物和遷地保護條件下的野生動物，重點強調(diào)（1）生態(tài)學應用于野生動物管理科學；（2）野生動物的種群動態(tài)；（3）野生動物與生境的相互關系；（4）野生動物保護中的人的管理；（5）野生動物保護中問題的解決；（6）野生動物綜合管理技術和（7）野生動物行政管理。

微生物學是一門研究細菌、真菌和病毒等各類微生物的基礎課程，主要介紹微生物的形態(tài)結構、繁殖方式、營養(yǎng)、代謝、生長特點、遺傳變異，以及傳染與免疫及其在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際應用。

普通生物學是一門介紹生物多樣性現(xiàn)象和進化過程的課程，包括生物的分類、動物的多樣性、植物的多樣性和進化論等知識體系。該課程以生物的基本類群及其分布為重點，以生命的進化為主線貫穿始終，讓學生了解生物界的整個概貌和進化規(guī)律。

生物化學是研究生命過程中化學現(xiàn)象和機理的基礎課程。主要內(nèi)容包括氨基酸及其基本性質(zhì)、蛋白質(zhì)的結構與功能；核酸分子的結構與功能；糖和脂類的結構和功能；酶的分類、酶反應速度動力學和酶的催化機制；維生素和輔酶以及激素的功能；物質(zhì)的跨膜運輸、糖酵解、檸檬酸循環(huán)、三羧酸循環(huán)、電子轉移與氧化磷酸化、糖原代謝、脂肪酸代謝、氨基酸代謝途徑等。

本課程是高等農(nóng)林院校水土保持與荒漠化防治專業(yè)和生態(tài)環(huán)境類專業(yè)本科生的骨干性專業(yè)基礎課，是必修課。通過本課程的學習，使學生獲得水土保持與荒漠化防治的基本理論、基本知識和基本技能，了解水土保持與荒漠化防治的發(fā)展概況，為學習后繼課程以及從事與本專業(yè)有關的工作建立堅實的基礎。