紡織工程學(xué)科主要涉及纖維及纖維集合體的加工與制備以及性能。五十年代，纖維與纖維制品主要用于服用產(chǎn)品，學(xué)科的內(nèi)涵局限于纖維機(jī)械工藝學(xué)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新的纖維資源被不斷開發(fā)利用，各種高性能和功能性化學(xué)纖維不斷問世，新的纖維制品加工方法不斷出現(xiàn)，纖維制品加工設(shè)備日益自動(dòng)化、智能化，纖維制品應(yīng)用領(lǐng)域尤其是在重要產(chǎn)業(yè)部門應(yīng)用的不斷拓寬，纖維制品與人體工程，環(huán)境保護(hù)及社會(huì)文化的關(guān)系日益密切，從而使紡織工程學(xué)科內(nèi)涵大為擴(kuò)展，與其它一級(jí)學(xué)科的交叉滲透也大為加強(qiáng)，新的學(xué)科生長點(diǎn)正在不斷形成和發(fā)展。
輕化工程專業(yè)的前身是是由制漿造紙工程、皮革工程、染整工程三個(gè)專業(yè)合并而成，紡織領(lǐng)域的染整行業(yè)、輕工領(lǐng)域的制漿、造紙行業(yè)、皮革行業(yè)及添加劑是滿足人類基本物質(zhì)與精神需求的基礎(chǔ)行業(yè)，歷史十分悠久。鴉片戰(zhàn)爭之后，西方文明強(qiáng)行進(jìn)入中國，清末的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)使得染整、皮革、造紙行業(yè)呈現(xiàn)出現(xiàn)代工業(yè)形態(tài)與之相適應(yīng)的教育方式也陸續(xù)產(chǎn)生：如1920年燕京大學(xué)的制革系，1912年蘇南工業(yè)?？茖W(xué)校的染色科，1932年南通學(xué)院紡織科的染化系，1939年國立中央技藝?？茖W(xué)校的染織、造紙、皮革三個(gè)學(xué)科等等，旨在按西式教育方式培養(yǎng)有基礎(chǔ)學(xué)科根底，理論與實(shí)踐并重，有設(shè)計(jì)和經(jīng)營管理能力的專修學(xué)科人才。
包裝工程學(xué)科涵概物理、化學(xué)、生物、人文、藝術(shù)等多方面知識(shí)，屬于交叉學(xué)科群中的綜合科學(xué)。自16世紀(jì)以來，由于工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，特別是19世紀(jì)的歐洲產(chǎn)業(yè)革命，極大地推動(dòng)了包裝工業(yè)的發(fā)展，從而為現(xiàn)代包裝工業(yè)和包裝科技的產(chǎn)生和建立奠定了基礎(chǔ)。進(jìn)入20世紀(jì)，科技的發(fā)展日新月異，新材料、新技術(shù)不斷出現(xiàn)，從各方面強(qiáng)化了包裝的功能。20世紀(jì)中后期開始，國際貿(mào)易飛速發(fā)展，包裝已為世界各國所重視，約90%的商品需經(jīng)過不同程度、不同類型的包裝，包裝已成為商品生產(chǎn)和流通過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，包裝工程學(xué)科的發(fā)展也進(jìn)入了全新時(shí)期。
印刷工程專業(yè)是按照人的視覺、生理與心理特點(diǎn)和審美要求，對可視信息（圖像和文字）進(jìn)行加工處理，并將加工處理的結(jié)果存儲(chǔ)、傳送或在一定的有形載體上再現(xiàn)，形成印刷品、出版物（包括電子出版物）等產(chǎn)品的一門跨工程與人文藝術(shù)的邊緣性工程學(xué)科。中華民國成立之前，中國印刷業(yè)雖在引進(jìn)西方印刷術(shù)后有了很大發(fā)展，也已經(jīng)出現(xiàn)了規(guī)模頗大的現(xiàn)代經(jīng)營管理的印刷企業(yè)，但就整體而言，基礎(chǔ)還是薄弱的，印刷業(yè)現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變還沒有完成。隨著進(jìn)入21世紀(jì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及材料科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，給印刷技術(shù)的發(fā)展帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。近年來，我國已經(jīng)成為世界印刷大國，傳統(tǒng)的模擬印刷技術(shù)仍有相當(dāng)大的發(fā)展空間，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)的數(shù)字印刷技術(shù)有待進(jìn)一步發(fā)展。